Tema 6 sub 3

Materi Ajar dan Materi Pembelajaran Tema 6 Lingkungan Bersih,Sehat dan Asri Sub tema 3 Lingkungan Sekolahku Sekolah Lani memiliki halaman luas. Banyak pohon di halaman sekolah. Semua warga sekolah menjaga kebersihannya. Lani bersyukur memiliki sekolah yang bersih, sehat, dan asri Bagaimana keadaan sekolahmu? Sekolah adalah tempat belajar bersama. Kita pasti senang belajar di lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman. Kita harus ikut memelihara lingkungan sekolah. Pembelajaran 1 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampmengidentifikasi dan menyebutkan ungkapan perintah yang terdapat dalam teks dengan tepat 2. Melalui penugasan, siswa dapat menyampaikan ungkapan perintah dengan tepat. 3. Melalui kerja kelompok, siswa mampu mengidentifikasi bunyi sila ketiga. 4. Melalui kegiatan menyusun potongan gambar siswa mampu menunjukkan simbol sila ketiga dengan tepat. 5. Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya seni cetak tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dan cara penggunaannya, serta langkah-langkah membuatnya dengan tepat. 6. Melalui kegiatan praktik siswa mampu membuat karya seni cetak tiga dimensi dari bahan tanah liat. Materi Pembelajaran • Menyebutkan dan menuliskan ungkapan perintah yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan sekolah • Diskusi tentang sila ke-3 Pancasila dan simbolnya • Mengenal seni cetak tiga dimensi menggunakan bahan lunak Sekolahku Bersih dan Sehat Aku senang belajar di sekolah. Sekolahku bersih dan nyaman. Lingkungannya hijau dan asri. Banyak pohon ditanam di sekolahku. Setiap hari tanamannya disiram. Udara di sekolahku menjadi segar. Ruang kelas di sekolahku juga bersih. Guruku mengingatkan, jangan buang sampah sembarangan. Buanglah sampah di tempatnya. Kami semua bekerja sama menjaga kebersihan. Tidak ada yang membuang sampah sembarangan.   Manakah dari bunyi sila-sila Pancasila berikut yang merupakan bunyi sila ketiga? Kemanusiaan yang adil dan beradap Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksa dalam permusyawaratan perwakilan Ketuhanan yang maha esa Keadilan bagi selutuh rakyat indonesia Persatuan Indonesia Ayo Berkreasi Pajangan-pajangan memperindah kelas. Kita bisa memajang hasil-hasil karya kita di kelas. Di bawah ini beberapa contoh karya yang bisa jadi pajangan kelas. Kiarya di samping adalah karya tiga dimrnsi Dari tanah liat Tanah liat dicetak mengikuti bentuk wadah tertentu   Berikut Urutan cara membuatnya 1.Siapkan adonan tanah liat dan cetakan yang diinginkan   2.Masukan adonan tanah liat ke dalam cetakan hingga penuh   3.Lepaskan tanah liat dari cetakannya   4.Keringkan hasil cetakan tersebut dengan cara dijemur atau dibakar             Hari /Tanggal: Pembelajaran 2 Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru, siswa mampu menunjukkan gerakan berpindah tempat dalam senam lantai dengan tepat. 2. Melalui praktik, siswa mampu melakukan gerakan berpindah tempat pada senam lantai dengan tepat. 3. Melalui kegiatan percakapan, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan perintah. 4. Melalui kegiatan melengkapi kalimat, siswa mampu menggunakan kata perintah dengan tepat. Materi Pembelajaran • Gerak squat jump dalam senam lantai. • Melakukan percakapan berisi ungkapan perintah Sekolah Beni mempunyai lapangan rumput yang hijau. Siswa-siswa bisa berolahraga dan bermain di sana. Hari ini Beni akan berolahraga di lapangan itu. Udara segar membuat Beni menjadi semangat. Beni dan teman-teman berkumpul di lapangan. Mereka akan berlatih melakukan salah satu gerakan pada senam lantai. Gerakannya isebut squat jump. Hari/Tanggal Pembelajaran 3 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui kegiatan mewarnai siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga Pancasila. 2. Melalui penugasan siswa mampu menggambarkan simbol sila ketiga Pancasila. 3. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang merupakan tanggapan terhadap ungkapan perintah. 4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat tanggapan terhadap ungkapan perintah dengan benar. 5. Melalui pengamatan cara menimbang siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret dengan benar. 6. Melalui pengamatan berat benda siswa mampu menggunakan hasil pengukuran berat dengan alat ukur tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan benar. Materi Pembelajaran • Mendiskusikan sikap-sikap terhadap lingkungan sekolah yang sesuai sila ke-3 Pancasila. • Bermain menyusun kalimat perintah dari kumpulan kartu kata dan menulis tanggapannya • Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku   Kebersihan lingkungan sekolah bukan hanya tanggung jawab petugas kebersihan. Kebersihan lingkungan sekolah tanggung jawab semua warga sekolah. Semua warga sekolah harus memiliki rasa persatuan dalam menjaga lingkungan sekolah. Memiliki rasa persatuan adalah sikap yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila. Perhatikan gambar di dalam lingkaran di bawah ini. Beri warna lingkaran yang di dalamnya terdapat lambang sila ketiga. Kamu sudah tahu bagaimana cara menanggapi perintah. Lakukanlah latihan berikut ini. Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat perintah. Setelah tersusun, buatlah kalimat tanggapannya. 1.sampah – pada – buanglah- tempatnya - Ani ……………………………………….. 2.sapulah-  bersih –sampai-  sekolah - halaman ………………………………………… 3.sepatumu – rak  -letakkan - Beni  -di ………………………………………… 4.rapikan – selesai – mejamu - kembali  -bekerja …………………………………………. Ayo Mencoba Guru memerintahkan murid-murid untuk mengumpulkan sampah. Sampah yang dikumpulkan adalah sampah yang dapat didaur ulang. Misalnya sampah plastik, kaleng, kertas, atau kardus. Sampah-sampah tersebut mempunyai berat yang berbeda. Berat sampah dapat diukur menggunakan timbangan sederhana. Ayo mengukur berat menggunakan timbangan sederhana. Alat-alat yang diperlukan     Gantungan baju              Kelereng                  Koin                                  Kantong Pelastik Hari/Tanggal: Pembelajaran 4 Tujuan Pembelajaran : 1. Dengan menyimak penjelasan dan contoh yang diberikan guru siswa mampu menunjukkan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai dengan tepat. 2. Dengan kegiatan praktik siswa mampu melakukan gerak tolakan, melayang, dan mendarat kembali pada senam lantai dengan tepat. 3. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat ungkapan  erintah 4. Melalui bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dan tanggapannya dengan tepat. 5. Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya seni tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan yang digunakan dan cara penggunaannya, serta langkah-langkah membuatnya dengan tepat 6. Melalui kegiatan praktik siswa mampu membuat karya seni tiga dimensi dari bahan tanah liat Materi Pembelajaran • Melakukan gerakan melompati rintangan berupa tali karet • Bermain peran dengan menggunakan ungkapan perintah dan tanggapannya. • Membuat karya cetak tiga dimensi (lanjutan): membuat teknik cetakan dengan media tanah liat Lingkungan sekolah Siti bersih, hijau, dan asri. Di pagi hari udaranya terasa sejuk. Pagi ini Siti dan teman-teman akan berolahraga. Mereka berkumpul di lapangan sekolah. Mereka sangat gembira dan bersemangat. Hari ini Pak Guru mengajak berolahraga sambil bermain. Mereka akan melakukan gerakan melompati rintangan. Rintangan dibuat dari karet gelang yang dironce jadi tali. Ayo Berkreasi Contoh bahan-bahan yang akan digunakan Hari /Tanggal: Pembelajaran 5 Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan ungkapan perintah yang terdapat pada teks/gambar dengan tepat. 2. Melalui pembuatan poster, siswa mampu menggunakan ungkapan perintah dengan tepat. 3. Dengan mengikuti penjelasan guru, siswa mampu menentukan berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret dengan benar. 4. Dengan praktik mengukur, siswa mampu menggunakan hasil pengukuran berat benda dengan menggunakan alat ukur tidak baku untuk membandingkan berat dua benda dengan benar. Materi Pembelajaran • Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk • Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Hari ini Udin dan kawan-kawan akan berkampanye kepada warga sekolah. Mereka akan melakukan gerakan sekolah bersih dan sehat. Mereka akan membuat poster. Melalui poster mereka akan menyampaikan pesan. Poster tersebut akan dibawa keliling sekolah. Harapan mereka, warga sekolah mau melaksanakan pesan yang ada pada poster. Berikut ini salah satu contoh posternya. Melalui poster mereka juga meminta warga sekolah melakukan hal lain. Misalnya mengumpulkan sampah yang masih bisa dimanfaatkan. Sebelum dikumpulkan, mereka belajar mengukur berat sampah. Namun mereka memerlukan bantuanmu untuk menentukan beratnya. Nah, coba bantu mereka ya. Udin mengukur berat dua benda yang dia kumpulkan. Hasil pengukuran digambarkan seperti berikut Botol                                                                              Kaleng Sesuai hasil pengukuran tersebut, jawablah soalsoal berikut. 1. Benda yang lebih berat adalah ............................ 2. Benda yang lebih ringan adalah .......................... 3. Berat botol sebanding dengan ......... bola dan ....... koin. 4. Berat kaleng sebanding dengan.............bola dan ..........koin.            Hari/Tanggal: Pembelajaran 6 Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan dan contoh guru , siswa mampu mengidentifikasi ungkapan perintah dengan tepat. 2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita bergambar dengan benar. 3. Melalui permainan siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga. 4. Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol sila ketiga dengan tepat. 5. Melalui pengamatan pengukuran di lingkungan sekitar, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari terkait dengan pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. 6. Melalui praktik mengukur berat siswa mampu membandingkan hasil pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret. Materi Pembelajaran • Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri • Memeragakan kegiatan di rumah yang berkaitan dengan aturan menjaga kebersihan • Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam Murid-murid melakukan kerja bakti membersihkan sekolah. Murid-murid mengumpulkan sampah yang dapat didaur ulang. Menurut Bu Guru sampah itu dapat disetorkan ke Bank Sampah. Sebelum disetor, murid-murid ingin tahu berat sampah. Mereka segera mengukur beratnya dengan timbangan sederhana. Sebagai alat ukurnya mereka menggunakan bola tenis. Inilah hasil pengukuran berat sampah.             Sampah pelastik            Sampah kaleng              Sampah kertas Berdasarkan berat sampah tersebut, dapat disimpulkan bahwa: Sampah paling berat yang dibuang siswa adalah sampah jenis................................. Kerja bakti sudah selesai. Guru mengajak murid-murid mencari kartu bergambar. Guru menyembunyikan beberapa kartu bergambar lambang sila ketiga di halaman sekolah. Mereka harus menemukan tiga kartu-kartu bergambar tersebut. Kelompok yang paling cepat menjadi pemen . Dapatkah kamu menemukan kartu-kartu bergambar tersebut? Ayo Menulis Murid-murid menemukan perintah-perintah dalam mencari kartu bergambar. Selanjutnya murid-murid harus menuliskan perintah-perintah tersebut.

Tema 6 sub 2 pembelajaran 5 dan 6

Hari /Tanggal:10-2-2020

Pembelajaran 5

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat mengenal cara menanggapi kata ajakan dengan tepat.

2. Dengan mengamati teks, siswa dapat menunjukkan kalimat ajakan dan tanggapan dengan tepat.

3. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan tepat.

4. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar.

5. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami keberadaannya sebagai makhluk Tuhan di tengah makhluk Tuhan lainnya sehingga memiliki sikap santun, saling menghargai, peduli, jujur, percaya diri, dan bertanggung jawab

Materi Pembelajaran

• Menggunakan kata ajakan

• Menanggapi ajakan

• Mengamati bentuk bidang datar

• Menyusun bentuk bidang datar

Siti sangat suka dengan lingkungan rumahnya.

Ia ikut kegiatan menari di balai desa.

Siti sangat suka berada di balai desa.

 

Ayo Belajar

Isilah titik-titik dengan kata ajakan.

Siti : Aku suka lantai balai desa.

Susunan keramiknya indah.

Lani : ......... kita ke balai desa......... amati lantai kesukaan Siti.

Dayu : Maaf, aku tidak bisa ikut.Aku harus menemani ibu ke pasar.

Udin : Terima kasih Lani. Tetapi, lain waktu saja aku ikut.

Kakiku sedang sakit.

Edo : Semoga cepat sembuh, Udin. Aku ikut, Lani.

Lani : .... Edo, kita ke balai desa.

Edo : Baiklah.

 

Hari/Tanggal:

Pembelajaran 6

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan melengkapi teks percakapan, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

2. Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan percakapan kalimat ajakan dengan tepat.

3. Dengan membaca percakapan, siswa dapat menuliskan kegiatankegiatan kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat.

4. Dengan mengetahui kegiatan-kegiatan kerja sama menjaga kebersihan lingkungan, siswa dapat mempraktikkan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam membersihkan lingkungan dengan tepat.

5. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar.

6. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar.

7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur atas karunia Tuhan karena mendapatkan tempat tinggal yang nyaman

Materi Pembelajaran

• Membaca permasalahan lingkungan

• Menyampaikan kalimat ajakan Menuliskan kegiatan agar lingkungan sehat

• Melakukan kegiatan membersihkan lingkungan

• Berkreasi dengan bangun datar

 

Lani bercakap-cakap dengan teman-temannya.

Mereka ingin lingkungan tetap bersih.

Lengkapilah percakapan Lani.

Gunakan kata ajakan.

Peragakan percakapan itu bersama temantemanmu.

 

Lani : Lingkungan rumahku tidak bersih. Sampah menumpuk di jalan. Lalat beterbangan

Siti : .... kita bekerja bakti membersihkan sampah.

Udin : Lingkungan rumahku kotor. Banyak kaleng

dan genangan air. Nyamuk ada di mana. Tetanggaku banyak terkena penyakit

demam berdarah.

Beni : .... kita kubur kaleng-kaleng.

Siti : Di musim kemarau udara terasa panas.

Debu-debu bertebaran. Banyak orang terkena flu dan batuk.

Edo : .... kita tanam banyak pohon.

Udin : Saat hujan deras selokan di depan rumahku meluap. Air tumpah ke jalan.

Sampah-sampah bertebaran. Ternyata selokan di depan rumahku tersumbat sampah.

Lani : .... kita bersihkan selokan setiap hari.

Mari berkreasi dengan bangun datar

Amati bentuk bangun datar berikut ini.

Gunting bangun datar dan susun menjadi karya yang bagus ,lalu temple dengan lem.

Tema 6 sub 2 pembelajaran 3dan 4

Hari/Tanggal:7-2-2020

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar yang terdapat pada sebuah rumah dengan tepat.

2. Dengan membaca teks, siswa dapat menyebutkan kalimat ajakan dengan tepat.

3. Dengan membaca teks, siswa dapat menggunakan kata ajakan dalam kalimat dengan tepat.

4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan bersama-sama dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat.

5. Dengan mengetahui kegiatan-kegiatan kerja sama dalam menjaga lingkungan, siswa dapat menuliskan pengalaman bekerja sama dalakeberagaman di sekitar rumah dengan tepat.

6. Dengan mengamati gambar pengubinan, siswa dapat menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan monohedral dengan benar.

7. Dengan mengamati gambar pengubinan siswa dapat menyusun berbagai bentuk bangun datar untuk membentuk pola pengubinan dengan benar.

8. Dengan menggunakan bentuk bangun datar yang tersedia, siswa dapamenyusun bangun datar membentuk pola pengubinan monohedral dengan tepat.

9. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhayang saling membutuhkan satu sama lain dan perlu memiliki sikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.

Materi Ajar

• Mengamati gambar

• Menggunakan kata ajakan

• Menemukan kegiatan kerja sama di lingkungan

• Menuliskan cerita pengalaman melakukan kegiatan kerja sama di lingkungan

• Mengamati bentuk-bentuk bangun datar yang ada di rumah

• Menyusun bentuk-bentuk bangun datar

Ayo Mengamati

Edo senang memiliki banyak teman di rumah.

Mereka bermain bersama.

Edo mengajak teman-tema nya ke rumah.

Teman-teman Edo sangat senang.

Mereka mengamati rumah Edo yang sangat rapi.

Mereka menemukan bentuk-bentuk yang sering

mereka lihat.

Ayo amati gambar rumah Edo.

Bentuk apa saja yang kalian temukan?

Sebutkan!

Siti sangat suka dengan rumah Edo. Jalan di depan rumah Edo juga bersih.

Menjaga kebersihan jalan dilakukan bersama-sama. Kegiatan apa yang dapat dilakukan?

Kegiatan bersama yang dapat dilakukan agar jalan bersih:

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5 _____________________________________________

Setiap rumah ada bagian-bagiannya. Semua bagian harus selalu bersih.

Amatilah gambar bagian-bagian rumah berikut ini.

Sebutkan nama-namanya.

Sebutkan nama bentuknya.

Tuliskan pada tempat yang tersedia.

                                   ……………………………..

                                  ………………………………..

                         ……………………………………

Hari/Tanggal

Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran:

1. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menunjukkan kalimat ajakan dengan tepat.

2. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat menemukan kalimat tanggapan dari kalimat ajakan dengan tepat.

3. Dengan menirukan gerakan pada gambar siswa dapat mempraktikkan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dengan tepat.

4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan dalam aktivitas senam lantai dan manfaatnya dengan tepat.

5. Dengan simulasi gerak, siswa dapat memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak manusia sehari-hari dalam suatu tarian dengan lincah.

6. Dengan berlatih tari, siswa dapat mengidentifikasi gerak anggota tubuh menirukan gerak manusia sehari-hari dengan tepat.

7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami pentingnya menjaga kesehatan tubuh dengan banyak bergerak di lingkungan sekitar.

Materi Pembelajaran

• Memeragakan percakapan

• Menulis kalimat ajakan dan tanggapan

• Menjelaskan berbagai gerakan ayunan

• Memeragakan gerakan ayunan

• Menjelaskan gerakan ayunan tangan

• Mengenal gerakan tari

• Memeragakan gerakan tari

 

 

 Lingkungan rumah Beni memiliki taman bermain.                                      

Beni dan teman-temannya sering ke sana.

Sore ini Beni mengajak teman-teman bermain.

Mereka bermain dengan hati-hati.

Mereka bermain dengan gembira.

    Ayo Membaca

Peragakan percakapan Beni dan Udin berikut ini.

Beni : Udara sangat sejuk.

Mari kita bermain bola di taman.

Udin : Maaf, aku tidak bisa.

Kakiku sedang sakit.

Beni : Oh, maaf, aku tidak tahu.

Mari kita bermain yang lain saja.

Udin : Ide yang bagus. Kamu teman yang baik.

Beni : Ayo, kita ajak teman-teman yang lain.

Udin : Ayo. Aku sangat suka.

Ayo Menulis

Amati percakapan Udin dan Beni.

Temukan kalimat ajakan dan tanggapan.

Tuliskan di tempat tersedia. Amati percakapan Udin dan Beni.

Temukan kalimat ajakan dan tanggapan.

Tuliskan di tempat tersedi

Kalimat ajakan	Kalimat Tanggapan

Ayo Menari

Di dekat taman bermain ada balai desa. Di balai desa ada banyak kegiatan.

Salah satu kegiatan adalah menari. Dayu sangat suka menari.

Dayu berlatih tari di balai desa. Ia menirukan gerakan sehari-hari.

 

Ayo menyapu                                                       

     

Menyapu                         Memungut sampah              Membuang Sampah      Memetik Ranting

Tema 6 Pembelajaran 6

Hari/Tangan: Kamis/6-2-2020

Pembelajaran 6

 Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat.

2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.

3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah.

4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah.

5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.

6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar


Materi Pembelajaran


Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga

kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri

• Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga

kebersihan

• Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40

tanpa teknik meminjam

Tema 6 sub 2

Hari/Tanggal:

Pembelajaran 6

Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan melengkapi teks percakapan, siswa dapat menemukan kalimat ajakan dengan tepat.

2. Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan percakapan kalimat ajakan dengan tepat.

3. Dengan membaca percakapan, siswa dapat menuliskan kegiatankegiatan kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga kebersihan di lingkungan rumah dengan tepat.

4. Dengan mengetahui kegiatan-kegiatan kerja sama menjaga kebersihan lingkungan, siswa dapat mempraktikkan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam membersihkan lingkungan dengan tepat.

5. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menentukan bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar.

6. Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa dapat menyusun berbagai bangun datar yang membentuk pola pengubinan dihedral dengan benar.

7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur atas karunia Tuhan karena mendapatkan tempat tinggal yang nyaman

Materi Pembelajaran

• Membaca permasalahan lingkungan

• Menyampaikan kalimat ajakan Menuliskan kegiatan agar lingkungan sehat

• Melakukan kegiatan membersihkan lingkungan

• Berkreasi dengan bangun datar

Lani bercakap-cakap dengan teman-temannya.

Mereka ingin lingkungan tetap bersih.

Lengkapilah percakapan Lani.

Gunakan kata ajakan.

Peragakan percakapan itu bersama temantemanmu.

Lani : Lingkungan rumahku tidak bersih. Sampah menumpuk di jalan. Lalat beterbangan

Siti : .... kita bekerja bakti membersihkan sampah.

Udin : Lingkungan rumahku kotor. Banyak kaleng

dan genangan air. Nyamuk ada di mana. Tetanggaku banyak terkena penyakit

demam berdarah.

Beni : .... kita kubur kaleng-kaleng.

Siti : Di musim kemarau udara terasa panas.

Debu-debu bertebaran. Banyak orang terkena flu dan batuk.

Edo : .... kita tanam banyak pohon.

Udin : Saat hujan deras selokan di depan rumahku meluap. Air tumpah ke jalan.

Sampah-sampah bertebaran. Ternyata selokan di depan rumahku tersumbat sampah.

Lani : .... kita bersihkan selokan setiap hari.

Mari berkreasi dengan bangun datar

Amati bentuk bangun datar berikut ini.

Gunting bangun datar dan susun menjadi karya yang bagus ,lalu temple dengan lem.