Rabu, 11 Februari 2026 ( Bahasa Indonesia dan Matematika )

Hari/Tanggal        : Rabu, 11 Februari 2026

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia dan Matematika

Alat Peraga           : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran 

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab                                                 

Tabik Pun 🙏 

Good morning my lovely students. How are you this morning?

Hopely you are healthy and happiness. 😍

Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung maju, penjumlahan satuan dengan satuan dan penjumlahan puluhan dengan satuan). 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) : 

Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung maju, penjumlahan satuan dengan satuan dan penjumlahan puluhan dengan satuan). 

Materi Pembelajaran : 

Materi Matematika

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok bilangan untuk mengetahui jumlah keseluruhan.

Lambang penjumlahan
Tanda tambah ( + ) dan tanda sama dengan ( = ).

Penjumlahan bilangan sampai 20
Contoh:

• 5 + 3 = 8

• 10 + 6 = 16

• 12 + 7 = 19

Contoh Masalah Sehari-hari

1. Siti memiliki 6 permen. Ibu memberi 4 permen lagi.
   Berapa jumlah permen Siti sekarang?
   👉 6 + 4 = 10

2. Di meja ada 8 pensil. Kemudian ditambah 5 pensil.
   Berapa jumlah pensil semuanya?
   👉 8 + 5 = 13

Capaian Pembelajaran (CP): 

Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/ atau melalui media digital. Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana. 

Tujuan Pembelajaran (TP) : 

Murid dapat membaca dan menyebutkan suku kata “ga, gi, gu, ge, go”.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :

Membaca dan menyebutkan suku kata “ga, gi, gu, ge, go”.

Materi Bahasa Indonesia :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

kegiatan mendengarkan cerita lisan atau bergambar secara saksama untuk memahami isi, tokoh, dan alur cerita, serta menjawab pertanyaan terkai. Sikap baik yang diajarkan meliputi duduk tenang, menghadap pembicara, dan tidak bersuara. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kemampuan pemahaman, kosakata, dan menceritakan kembali. 

Panduan & Contoh Menyimak untuk Kelas 1 SD:

Sikap Menyimak yang Baik: Duduk tenang, tubuh menghadap guru/penutur, dan fokus mendengarkan.

Contoh Materi Cerita:

Cerita Boni: Boni bermain bola, bolanya terkena batu, lalu jatuh ke danau dan dimainkan anak itik.

Cerita Caca: Caca belajar bersepeda roda dua dengan bantuan ibu.

Teman Baru: Cerita tentang berkenalan, seperti kisah Hana dan Dewi yang gemar melukis.

Aktivitas Setelah Menyimak:

Menjawab pertanyaan tentang tokoh, tempat, dan kejadian.

Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri.

Melengkapi kalimat berdasarkan cerita.

Tujuan Pembelajaran: Meningkatkan kemampuan konsentrasi, memahami instruksi, mengenali sifat tokoh (watak), dan memperkaya kosakata. 

Memahami isi cerita dengan unsur ADIKSIMBA, antara lain:

Apa (What): Menanyakan peristiwa atau hal yang terjadi.

Di mana (Where): Menanyakan lokasi atau tempat kejadian.

Kapan (When): Menanyakan waktu kejadian.

Siapa (Who): Menanyakan pihak atau orang yang terlibat.

Mengapa (Why): Menanyakan penyebab atau alasan peristiwa terjadi.

Bagaimana (How): Menanyakan proses atau kronologi kejadian