Mata Pelajaran : Matematika Penjumlahan
Alat Peraga : LKPD, Gambar dan Video Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya Jawab
Tabik Pun 🙏
Good morning my lovely students. How are you this morning?
Hopely you are healthy and happiness. 😍
Haii anak-anak bu guru yang solih soliha, alhamdulillah hari ini kita akan memulai pembelajaran kembali di semester 2 ini ya, semoga solih soliha bu guru tetap semangat dalam aktivitas pembelajaran di sekolah kembali aamiiin ...
Capaian Pembelajaran (CP):
Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.
Tujuan Pembelajaran (TP) :
Murid dapat menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung maju, penjumlahan satuan dengan satuan dan penjumlahan puluhan dengan satuan).
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) :
Menyelesaikan masalah sehari-hari terkait penjumlahan yang hasilnya sampai 20 (menghitung maju, penjumlahan satuan dengan satuan dan penjumlahan puluhan dengan satuan).
Materi Pembelajaran :
Materi Matematika
Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok bilangan untuk mengetahui jumlah keseluruhan.
Lambang penjumlahan
Tanda tambah ( + ) dan tanda sama dengan ( = ).
Penjumlahan bilangan sampai 20
Contoh:
5 + 3 = 8
10 + 6 = 16
12 + 7 = 19
Contoh Masalah Sehari-hari
Siti memiliki 6 permen. Ibu memberi 4 permen lagi.
Berapa jumlah permen Siti sekarang?
👉 6 + 4 = 10Di meja ada 8 pensil. Kemudian ditambah 5 pensil.
Berapa jumlah pensil semuanya?
👉 8 + 5 = 13
0 komentar:
Posting Komentar